Überblick
Berufswahltraining an der Theodor-Heuss Realschule (Überblick)
Bereits die Klassen 5-7 nehmen am Girl´s & Boy´s Day teil. Ab der Jahrgangsstufe 8 findet dann an unserer Schule ein intensives Berufswahltraining statt. Unser Berufswahlkonzept sieht vor, dass die Schülerinnen und Schüler in der Schule intensiv beraten werden und in praktischen Phasen sich in verschiedenen Berufen orientieren können.
Die Beratung erfolgt durch Klassenlehrer/innen, Deutschlehrer/innen, Berufsberater/innen der Agentur für Arbeit und durch die Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern. Mit der Koordination der Berufsorientierung ist der Studien- und Berufswahlkoordinator = StuBO (zurzeit Frau S. Braß-Neese) beauftragt; sie organisiert alle Termine, die mit der Berufsorientierung zusammenhängen, also z.B. den Berufsinformationstag. Sie ist Beraterin der Schülerinnen und Schüler, hält den Kontakt zu den Partnerunternehmen, setzt Vorgaben des regionalen Bildungsbüros um und gibt Stellen- und Ausbildungsangebote an die Schülerschaft weiter.
Jahrgangsstufe 8
Zu Beginn erhalten die Schülerinnen und Schüler ihren Berufswahlpass und führen ihn bis zur Klasse 10.
In der Klasse 8 finden die Potentialanalyse und das einwöchige Schnupperpraktikum statt. Durch die Potentialanalyse erhalten die Teilnehmer eine Rückmeldung zu ihren Fähigkeiten und können daraufhin ihr Praktikum fundierter planen. Nach der Auswertung der Potentialanalyse werden die Eltern zusammen mit ihren Kindern über die Kompetenzen ihrer Kinder durch den StuBo und den/die Klassenlehrer/in informiert und beraten.
Das einwöchige Schnupperpraktikum findet am Ende des Schuljahres statt und wird von den Klassenlehrern bzw. Klassenlehrerinnen betreut.
Jahrgangsstufe 9
Es finden Berufsfelderkundungen statt mit Besuchen der Partnerfirmen oder anderen Unternehmen. Im Deutsch- und Englischunterricht wird intensiv die schriftliche Bewerbung trainiert. Die Schülerinnen und Schüler haben die Möglichkeit, eine Bewerbungsmappe auf eine Stellenausschreibung anzufertigen, die der Personalleiter unseres Partnerunternehmens DSG-Canusa persönlich anschaut und korrigiert. Es finden zahlreiche Bewerbungstrainingseinheiten mit Rollenspielen statt.
Die Schülerinnen und Schüler haben erstmals die Möglichkeit, mit der Berufsberaterin persönliche Beratungsgespräche zu führen. Sie können sich auf dem Berufsinformationstag unserer Schule über die Möglichkeiten nach dem Abschluss an der Realschule informieren.
In dieser Klasse nehmen die Schülerinnen und Schüler auch am Berufseignungstest teil. Außerdem können sie sich am Infomobil der Metallindustrie informieren, das regelmäßig einmal jährlich an die Schule kommt.
Zusätzlich neben unsere Schülerinnen und Schüler an einem dreiwöchigen Praktikum teil, das in einem Unternehmen ihrer Wahl vor den Osterferien stattfindet. Auch hier werden die Jugendlichen von ihren Klassenlehrer/innen besucht und beraten.
Jahrgangsstufe 10
Es finden mehrere Informationsveranstaltungen zum Thema „Wie geht es nach dem Abschluss der Realschule weiter?“ statt.
Weiterhin führt die Berufsberaterin der Agentur für Arbeit regelmäßige Schulsprechstunden durch mit dem Ziel der individuellen Beratung unserer Schülerinnen und Schüler.
Details
Berufswahltraining an der Theodor-Heuss Realschule (Details)
Unser Berufswahltraining basiert auf folgenden Säulen
1) Beratung
- Schulische Beratung (Einführungsveranstaltung, Vorstellung des Berufswahlkonzeptes und Ausgabe des Berufswahlpasses durch den Stubo in der Klasse 8)
- Stubo (ist Ansprechpartner bei Fragen zu Auslandsaufenthalten, Bewerbungsschreiben und beruflichen Informationen
- Klassenlehrer fungieren als Praktikumsbegleiter
- Deutschlehrer führen Bewerbungstraining
- persönliche Beratungsgespräche durch Stubo für die Klasse 8
- persönliche Beratungsgespräche durch Klassenlehrer/in mit Eltern und Schülern der Klasse 9
- Bundesagentur für Arbeit
- Frau Wilwerscheid organisiert die Besuche im BIZ für die Klassen 8
- Sie führt eine 1-stündige Berufsorientierung für die Klassen 9 durch
- Sie führt eine 1-stündige Berufsorientierung für die Klassen 10 durch
- Sie hält regelmäßige Schulsprechstunden zu Beginn des Schuljahres und nach den Halbjahreszeugnissenfür die Klassen 9/10
- Sie nimmt mit einem Infostand am Berufsinformationstag teil
- Eltern werden bei der Potenzialanalyse zusammen mit ihren Kindern über die Kompetenzen ihrer Kinder informiert und beraten.
P 2) Praxisphasen
- Schüler haben am Girl`s und Boy´s Day die Gelegenheit, einen Betrieb zu besuchen
- Einwöchiges Schnupperpraktikum in der Klasse 8
- Dreiwöchiges Orientungspraktikum in der Klasse 9
(Schüler werden im Praktikum durch Klassenlehrer begleitet und fertigen Praktikumsbericht an)
- Betriebsbesichtigung
Wir besichtigen mit jedem 9. Jahrgang den Betrieb unserer Partnerfirma DSG-Canusa.
- Berufsfelderkundungen in der Klasse 8 sind der Boy´s & Girl´s Day und der "Schule trifft Wirtschaft"-Tag,
den der Campus Meckenheim (Hauptschule, Realschule Gymnasium) zusammen mit der Stadt Meckenheim
und ansässigen Betrieben organisiert
3) Berufswahlpass
- Schüler erhalten den Berufswahlpass vom Stubo in der Klasse 8 vor der Potenzialanalyse und führen ihn bis zur 10. Klasse
- Die Berufswahlpässe werden in der Schule gesammelt
4) Potenzialanalyse
- Die SchülerInnen nehmen an der Potenzialanalyse in der Klasse 8 teil. Sie erhalten eine Rückmeldung zu ihren Fähigkeiten und Kompetenzen und können daraufhin ihr Praktikum fundierter planen.
5)Strukturen an der Schule
- Curriculum: s. unten
- StuBo-Koordinatorin für Berufsorientierung (Sie organisiert alle Termine, die mit
der Berufsorientierung zusammenhängen
- Sie organisiert den Berufsinformationstag
- ist Berater für die Schüler
- hält den Kontakt zu Partnerunternehmen
- setzt Vorgaben des Regionalen Bildungsbüros um
- gibt Stellen- und Ausbildungsangebote an die SchülerInnen weiter
- setzt Stellenangebote auf die Homepage der Schule
6) Übergangsgestaltung
- Bewerbungsphase
- Die Deutsch- und Englischlehrer trainieren intensiv schriftliche Bewerbungen. Die SchülerInnen haben die Möglichkeit, eine Bewerbungsmappe auf eine Stellenausschreibung anzufertigen, die der Personalleiter unseres Partnerunternehmens DSG-Canusa persönlich anschaut und korrigiert.
- Es finden zahlreiche Bewerbungstrainings mit Rollenspielen und Vorstellungsgesprächen statt, die von unseren Lernpartnern DSG-Canusa und der Kreissparkasse angeboten werden.
- Frau Wilwerscheid, unsere Ansprechpartnerin von der Bundesagentur für Arbeit, betreut die SchülerInnen auch in dieser Zeit persönlich in Einzelgesprächen.
- Übergangsbegleitung
- Die SchülerInnen haben die Möglichkeit mit der Berufsberaterin persönliche Beratungsgespräche zu führen.
- Sie erhalten die Möglichkeit, sich auf dem Berufsinformationstag der THR-Schule über ihre Möglichkeiten nach dem Abschluss an der Realschule zu informieren.
- Die SchülerInnen nehmen am Berufseignungstest in der Klasse 9 teil.
- Sie können sich im Infomobil der Metallindustrie informieren.
- Berufskollegs informieren über ihre Angebote an der Schule
- Ausbildungsbotschafter von der IHK informieren über ihre Ausbildung
7) Lernpartnerschaften
Ein wichtiger Bestandteil unseres Berufswahlprogrammes ist die Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern:
- Bundesagentur für Arbeit
- DSG-Canusa
- Degen-Bedachungen (Plant-for- the -planet)
- Kreissparkasse
Curriculum für die Vorbereitung auf den Beruf
Zurzeit umfasst das Curriculum folgende Inhalte und Aktivitäten:
| Klassenstufen |
Fach/Fächer |
Inhalt |
| Klasse 5/6 |
Erdkunde /Mathematik |
Diagramme aller Art |
| |
Englisch/Deutsch |
Vortragstechnik mit Hilfe von Postern und Karteikarten |
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Deutsch |
Schreibkonferenz; Korrekturen im Team
5-Schritt-Lesemethode:
Lesen von Sachtexten
|
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Alle Fächer |
Partnerarbeit; Gruppenarbeit;
Einführung in die Suchmaschinen des Internet
|
| Klasse 7 |
Deutsch |
Textüberarbeitung
Erhebung statistischer Daten
Vertiefung der 5-Schritt-Lesemethode
|
| |
Englisch/Erdkunde |
Projektposter, digital Medien |
| |
Alle Fächer |
Verlaufsprotokoll |
| |
Alle Fächer |
Arbeitsteilige Gruppenarbeit |
| Klasse 8/9 |
Politik |
Themen zur Berufswelt |
| Fächerübergreifend |
Präsentationstechniken (z.B. Vortrag/ Referat; Einsatz geeigneter Medien; Erstellen von Plakaten, Flipcharts, Powerpoint-Präsentationen |
| Erdkunde |
Erstellen und Interpretieren von Schaubildern/ Diagrammen |
| Deutsch/ Englisch |
Informationen über mich selbst (that´s me...)
5´- talk |
| |
Deutsch |
Zeitungsprojekt in Zusammenarbeit mit dem Generalanzeiger/ Stellenanzeigen |
| Klasse 9/10 |
Politik/Deutsch/Sozialwissenschaften/... |
(Debatte und) Diskussion nach Vorgaben
[inhaltlich und organisatorisch] |
| Erdkunde |
Erstellen und Interpretieren von Schaubildern/ Diagrammen |
| Politik/ Deutsch/ Sozialwissenschaften/ Erdkunde/ Biologie/ Sprachen ..... |
Arbeiten mit Mindmaps (z. T. Klassenarbeit) |
| Deutsch /Englisch |
Bewerbung und Lebenslauf (Klassenarbeit) |
| Deutsch/Englisch |
Vorstellungsgespräche/ job interviews |
| Deutsch |
Bewerbungsmappe mit Lernpartner DSG-Canusa |
| Deutsch |
Bewerbungstraining mit den Lernpartnern Kreissparkasse, DSG-Canusa und BEK |
| Sozialwissenschaften |
„Berufsweltzeitung“ (Projekt als Klassenarbeitsersatz);
Zukunftswerkstatt
|
Perspektiven für die Zukunft/ Ergebnisse bisheriger Evaluation:
- das Curriculum soll allen an Schule beteiligten Gremien und Personen transparent sein
- die Abläufe sollen regelmäßig dokumentiert werden, auch Veränderungen als Ergebnis von Evaluation fließen hier ein.
Lernpartnerschaften (Unternehmen und Schule) werden bei der Planung und Umsetzung ihres BWO-Programms sowie der im Rahmen der Initiative KURS bereits bestehenden Aktivitäten unterstützt. Zielsetzung ist eine Ergänzung und Weiterentwicklung des schuleigenen Konzepts zur Berufswahl – in der Schule wie im Unternehmen.
Meckenheim, November 2017
Sigrid Braß-Neese
(Koordinatorin für Berufs- und Studienorientierung an den weiterführenden Schulen in Nordrhein-Westfalen)
